Recientemente fue publicado en la Revista Quaderns de Psicologia el artículo titulado “Racismo institucional en educación: reflexiones sobre la interculturalidad“. Este artículo fue escrito por nuestra amiga y colaboradora, Cristina Zhang-Yu.
En este ensayo autoetnográfico, Cristina comparte algunas reflexiones apelando a las tensiones y contradicciones de la interculturalidad o el modelo intercultural y su materialización en políticas y prácticas educativas. Mediante un análisis constructivo-interpretativo, la autora dialoga con algunos trabajos de investigadoras, académicas y/o activistas, analiza un documento institucional representativo de la comunidad educativa de Catalunya y escribe desde una triple posición como investigadora, orientadora y aprendiz que ha transitado por el sistema educativo siendo la china. A lo largo del texto, discute sobre la predominancia del pensamiento eurocéntrico, su lenguaje y su práctica institucionalizada tanto en la educación como en la academia. Asimismo, apela a un lugar de teorización epistémica y de aplicación político-práctica que sigue siendo excluyente para la población no blanca. Esta aportación pretende visibilizar algunas expresiones del racismo institucional en educación, con el fin de que ésta sea materia de reflexión y discusión para la comunidad educativa e investigadora..
A continuación, puedes encontrar el trabajo completo y en acceso abierto: