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Congreso Internacional de Psicología y Educación (CIPE 2021): «Entornos personales de aprendizaje digitales: experiencias de aprendizaje basadas en el uso distribuido de dispositivos, aplicaciones y redes sociales», por Alicia Álvarez de León, Jaime Fauré, Antonio Membrive y Mariana LargoCongreso Internacional de Psicología y Educación (CIPE 2021): «Entornos personales de aprendizaje digitales: experiencias de aprendizaje basadas en el uso distribuido de dispositivos, aplicaciones y redes sociales», por Alicia Álvarez de León, Jaime Fauré, Antonio Membrive y Mariana Largo
Entre el 14 y el 18 de junio se está llevando a cabo el Congreso Internacional de Psicología y Educación (CIPE) 2021, en el
Congreso Internacional de Psicología y Educación (CIPE 2021): «La conformación inicial de la identidad profesional docente como consecuencia de la (re)co-construcción de vínculos entre experiencias subjetivas de aprendizaje: un estudio de casos», por Jaime FauréCongreso Internacional de Psicología y Educación (CIPE 2021): «La conformación inicial de la identidad profesional docente como consecuencia de la (re)co-construcción de vínculos entre experiencias subjetivas de aprendizaje: un estudio de casos», por Jaime Fauré
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Recientemente fue publicado en la revista Athenea Digital el artículo titulado «Traducción de la política educativa. El caso de la Nueva Educación Pública«. Este
¡Artículo publicado! «Enseñar a reflexionar: Estrategias y experiencias que utilizan la reflexión para promover aprendizajes con sentido», por Antonio Membrive¡Artículo publicado! «Enseñar a reflexionar: Estrategias y experiencias que utilizan la reflexión para promover aprendizajes con sentido», por Antonio Membrive
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Recientemente, fue publicado en la revista Cuadernos de Pedagogía el artículo titulado «Trabajo con y a partir de los intereses de aprendizaje del alumnado«.
¡Artículo publicado! «Change in Classroom Dialogicity to Promote Cultural Literacy across Educational Levels», por José Luna¡Artículo publicado! «Change in Classroom Dialogicity to Promote Cultural Literacy across Educational Levels», por José Luna
Recientemente fue publicado en la revista Sustainability el artículo titulado «Change in Classroom Dialogicity to Promote Cultural Literacy across Educational Levels«. Este artículo fue
Estreno: Ojos de Profestudiante (Capítulo 11)Estreno: Ojos de Profestudiante (Capítulo 11)
«Ojos de Profestudiante» es un podcast de reflexión personal, en el que Pedro Vera reflexiona y relata sus experiencias e ideas sobre el acontecimiento
«Conexiones entre experiencias de aprendizaje a través de diferentes contextos: las trayectorias personales de aprendizaje», por Antonio Membrive«Conexiones entre experiencias de aprendizaje a través de diferentes contextos: las trayectorias personales de aprendizaje», por Antonio Membrive
El investigador pre-doctoral, y colaborador de este blog, Antonio Membrive, preparó este interesante video en el que explica su tesis doctoral «Conexiones entre experiencias
«El desarrollo de la identidad de aprendiz como consecuencia de la re-co-construcción de experiencias subjetivas de aprendizaje, y su incidencia sobre la identidad profesional docente», por Jaime Fauré«El desarrollo de la identidad de aprendiz como consecuencia de la re-co-construcción de experiencias subjetivas de aprendizaje, y su incidencia sobre la identidad profesional docente», por Jaime Fauré
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